Los niños superdotados con bajo rendimiento.

Contrariamente a lo que se pueda pensar, el porcentaje de superdotados con fracaso escolar es similar al de la población al de la población "normal", un 30% según García Alcañiz y otros (1992). ¿Como es posible que personas con capacidades tan extraordinarias puedan fracasar en la escuela? ¿Que les caracteriza?

- Presentan una marcada diferencia entre su lenguaje hablado y escrito, siendo este último más pobre, descuidado y con grandes deficiencias.

- Inician bien los trabajos pero su atención baja considerablemente cuando se desmotivan por la tarea.

- Destacan en memoria y atención cuando algo les interesa.

- A menudo presentan comportamientos indisciplinados por el aburrimiento que les generan las explicaciones.

- Muestran expectativas bajas en relación a los objetivos mínimos presentados por el docente.

- Rechazan las tareas rutinarias que suelen presentar incompletas y deficientes, sin embargo, se motivan con tareas inusuales y que al resto de los compañeros no les agrada.

- En ocasiones, desconciertan al profesorado con respuestas extrañas, inusuales y, a veces, hasta provocativas.

- Frecuentemente están en su mundo privado, de ensoñaciones e imaginando cosas.

- Se muestran intolerantes con los compañeros que muestran poca audacia.

- Prefieren trabajar en compañía de personas adultas.

- Son excesivamente críticos consigo mismos y con los otros. Llegan a cuestionar hasta los métodos de enseñanza.

- Emocionalmente son inestables. Tienen baja autoestima y en ocasiones se muestran agresivos.

- Se sirven de su dominio del lenguaje para escapar de situaciones comprometidas.

- Presentan comportamientos de rebeldía y, en algunos casos, una ansiedad extrema por no ser comprendidos.